CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL
DOI:
https://doi.org/10.51913/revelli.v14i0.13218Resumo
O presente trabalho coloca em discussão a relação entre a Educação Especial e as concepções propostas pela perspectiva sócio-histórico-cultural, bem como suas repercussões no processo de inclusão escolar dos alunos público-alvo da referida modalidade de ensino. Para promover a análise dessa temática, procura-se elucidar os seguintes pontos: a relevância da interação entre diferentes áreas do conhecimento (Psicologia e Educação) para a efetivação da inclusão escolar; a compreensão das possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos público-alvo da Educação Especial e o papel das instituições educacionais nesse processo; e a reflexão sobre o conceito de zona de desenvolvimento proximal para a oferta de intervenções pedagógicas significativas. Nesse sentido, a investigação ancora-se nos estudos de Glat (2009), Rodrigues (2006), Bersch (2013), Vygotsky (2007, 2010), Leontiev (2004), Luria (1979), entre outros, para pensar a função atribuída à Educação Especial e aos processos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos público-alvo da Educação Especial.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com o intuito de manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As opiniões emitidas pelos autores são de sua exclusiva responsabilidade.
Os autores que publicarem neste periódico devem transferir para a revista os copyrights e direitos de publicação do artigo publicado.
IMPORTANTE!
A revista adota licença CC BY 4.0 para divulgação de seus artigos.
Você está livre para:
Compartilhar - copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato
Adaptar - remixar, transformar e construir sobre o material para qualquer propósito, mesmo comercialmente.
Esta licença é aceitável para obras culturais gratuitas.
O licenciante não pode revogar essas liberdades desde que você siga os termos da licença.
Sob os seguintes termos:
- Atribuição - Você deve dar crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se as alterações foram feitas. Você pode fazê-lo de forma razoável, mas não de forma alguma que sugira que o licenciante o respalda ou o seu uso.
- Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restringem legalmente os outros de fazer qualquer coisa que a licença permita.
Avisos:
Você não precisa cumprir a licença de elementos do material no domínio público ou onde seu uso é permitido por uma exceção ou limitação aplicável.
Não são garantidas garantias. A licença pode não fornecer todas as permissões necessárias para o uso pretendido. Por exemplo, outros direitos como publicidade, privacidade ou direitos morais podem limitar a forma como você usa o material.
