PRESSUPOSTOS HISTÓRICOS E POLÍTICOS E FREIRIANOS DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Autores

  • Anecy de Fátima Faustino Almeida Universidade Estadual de Campinas
  • Silvana Alves da Silva Bispo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Palavras-chave:

Educação Especial. Educação Inclusiva. Necessidades Educacionais Especiais. Educação Humanizadora.

Resumo

Esse artigo de revisão bibliográfica tem como objetivo discorrer a respeito de pressupostos históricos e políticos da educação inclusiva e propor uma educação e prática docente humanizadora. O aporte teórico que o sustenta é a Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), Mendes (2010), Freire (2011, 2013, 2014) e outros. A partir do entendimento de que todas as crianças e adolescentes têm o direito de ter uma educação de qualidade, obrigatoriamente, somos levados a recepcionar certo histórico permeado pelas políticas que o subsidia como se dá a Educação Especial. A leitura e compreensão desse contexto histórico revela-nos que o processo de inclusão é marcado pela segregação. No quesito bibliografia, constata-se que houve várias alterações da terminologia para se referir à pessoa com necessidade educacionais especiais e um esforço, mediante a política governamental, para legitimar o processo de inclusão. Entretanto, deduzimos inspiradas nos paradigmas freireanos, que o êxito da inclusão, como direito, socialmente assegurado, deve ser norteado por uma educação humanizadora que atenda a todas as crianças e adolescentes com primordial prioridade, a fim de abolir todas as formas de intolerância. Nessa perspectiva, a inclusão só é verdadeira se for humanizadora, equânime, democrática e abrangente.

Biografia do Autor

  • Anecy de Fátima Faustino Almeida, Universidade Estadual de Campinas

    Licenciada em Psicologia pela Universidade Católica Dom Bosco, Bacharel e Psicóloga pela Universidade Guarulhos, Mestre em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Doutora em Tocoginecologia na área de Ciências Biomédicas pela Universidade Estadual de Campinas. Docente aposentada da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Av. Cap. Olinto Mancini, 1662 - Colinos, Três Lagoas - MS, 79600-080. Telefone (67) 99965-1181. E-mail: anecy.almeida@hotmail.com

  • Silvana Alves da Silva Bispo, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

    Formada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Mestre em Educação (UFMS) e Doutora em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Docente titular da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Três Lagoas. Av. Cap. Olinto Mancini, 1662 - Colinos, Três Lagoas - MS, 79600-080. Telefone (67) 99226-0385. E-mail: prof.silvanabispo@outlook.com

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Publicado

2017-06-13

Edição

v. 9 n. 2 (2017): DOSSIÊ EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA DIVERSIDADE DE OLHARES

Seção

Artigos para v9 n2 - Dossiê

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