TRABALHO DOCENTE EM DOCUMENTOS DO BANCO MUNDIAL: SALÁRIO E CARREIRA
Resumo
Este artigo descreve e analisa proposições do Banco Mundial (BM) que envolvem o trabalho docente na educação básica, sobretudo, nos aspectos relacionados a salário e carreira. Aponta tendências que estão em curso na agenda das políticas educacionais no Brasil e o alinhamento dessas políticas com o que propõem ou avaliam os documentos institucionais do Banco Mundial. Trata-se de uma discussão baseada no “ciclo de políticas”, cujo objeto é apreendido por meio de procedimentos de pesquisa documental e bibliográfica. São analisados três documentos publicados por esta instituição: Prioridades y estratégias para la educación. Examen del Banco Mundial (BANCO MUNDIAL, 1996), Informe sobre el Desarrollo Mundial. Servicios para los Pobres (BANCO MUNDIAL, 2004) e Um ajuste justo. Análise da eficiência e equidade do gasto público no Brasil (BANCO MUNDIAL, 2017). Organismos multilaterais como o Banco Mundial têm o poder de influenciar a concepção de políticas econômicas e sociais, principalmente nos países em desenvolvimento. No caso brasileiro, as forças políticas adeptas ao pensamento neoliberal, que o banco defende, já indicaram que, dentre outros, defendem o fim da estabilidade na contratação de professores, a remuneração baseada em resultados (meritocracia) e o racionamento dos investimentos públicos em educação.
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