“UTILIZANDO QUADRINHOS COMO INTERFACE ENTRE MATEMÁTICA E ENSINO POR MEIO DE EPISÓDIOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES”. 2016. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516) 16 (2): 308-28. //www.srvojs.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/4632.