“UTILIZANDO QUADRINHOS COMO INTERFACE ENTRE MATEMÁTICA E ENSINO POR MEIO DE EPISÓDIOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES” (2016) Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), 16(2), p. 308–328. Disponível em: //www.srvojs.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/4632 (Acessado: 15 agosto 2025).