“AS AULAS DE MATEMÁTICA PODEM FOMENTAR O RECONHECIMENTO DE ALUNES LGBTI+?” (2024) Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), 24(01), p. 22. Disponível em: //www.srvojs.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/12447 (Acessado: 15 agosto 2025).