“AS AULAS DE MATEMÁTICA PODEM FOMENTAR O RECONHECIMENTO DE ALUNES LGBTI+?”. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), vol. 24, nº 01, abril de 2024, p. 22, //www.srvojs.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/12447.