O professor de geografia e o jovem-aluno no espaço geográfico da escola

Resumo

O presente artigo visa realizar uma discussão da escola na contemporaneidade, tomando como referência os sujeitos, suas ações e práticas e suas espacialidades. O artigo apresenta-se estruturado em duas partes, além das considerações finais: O professor e escola nas tramas da contemporaneidade; e O espaço geográfico da escola: o jovem-aluno e o professor. Na primeira seção, a ideia é apresentar alguns elementos sobre o professor a escola atual. Demonstraremos as densas relações estabelecidas entre essa instituição e o contexto externo. A escola é, ao mesmo tempo, produzida e produtora do espaço além de seus muros. Em meio a tudo isso, as ações e práticas do professor acontecem nas tramas do mundo e do espaço escolar. O espaço geográfico da escola e seus sujeitos são abordados na segunda seção. Nesta, procuramos apresentar alguns elementos sobre a escola pensada a partir da espacialidade dos sujeitos que lhe atribuem vida. A proposta foi de sinalizar, que é preciso o docente conhecer melhor o jovem-aluno. Assim como, advogar que o professor de geografia pode utilizar o espaço geográfico da escola enquanto um elemento na aprendizagem do jovem-aluno.