POR UM CURRÍCULO INDISCIPLINAR E TRANSGRESSIVO: INTRODUÇÃO CRÍTICA À DISCIPLINARIDADE E SEUS REFORMISMOS

Resumo

O presente artigo propõe a compreensão de um “Currículo Indisciplinar e Transgressivo” a partir de uma introdução crítica ao currículo tradicional, às disciplinas curriculares e suas perspectivas reformistas. Nesse sentido, e com base em um realce histórico, teórico e epistemológico, objetiva-se demonstrar que, por seu caráter social, o currículo tradicional – assim como qualquer outro –, não é um elemento neutro de transmissão desinteressada do conhecimento e que, da mesma forma, não existe disciplina hermética, independente da realidade que a produziu, fechada em si mesmo e limitada em seus alcances.