REPRESENTACIÓN Y EXPERIENCIA EN EL EMILIO DE ROUSSEAU: UNA CONTRAPOSICIÓN FILOSÓFICA ENTRE DISCURSOS Y PRÁCTICAS

Resumo

El problema planteado en este ensayo se refiere a la crítica que hace Rousseau de las categorías representación y experiencia, y el nuevo sentido que les da. La representación era la forma del conocimiento más destacada de la época y, en esta dirección, Rousseau se acogió a este sentido representacional, no así su pensamiento sobre la experiencia, que es realmente novedoso. El objetivo es analizar la singularidad de estas dos categorías y relacionarlas con el concepto de educación, es decir, describir el avance filosófico que hace el autor en relación a sus contemporáneos para mostrar que cada una de ellas no son universales, sino que pertenecen a situaciones individuales en torno a un sujeto y a una comunidad. El método de análisis se ubica en la tradición filosófica del estudio de conceptos, tal y como lo encontramos en Foucault y Deleuze; consiste en la comprensión del concepto como un campo de relaciones asociadas a las dos categorías centrales, abordadas en este ensayo. Uno de los resultados es mostrar el nuevo sentido que Rousseau le da a la experiencia de la representación, por fuera del lenguaje clásico que solo veía la relación entre cosa y objeto; el autor avanza mucho más e incluye la naturaleza y la cultura.